Developing second-Language Skills theory and practice 3rd Edition

کتاب Developing second-Language Skills theory and practice 3rd Edition با هدف ارائه یک بررسی اجمالی از یادگیری و آموزش زبان دوم نوشته‌شده است که مدرسین حال و آینده را قادر می‌سازد رابطه بین نظریه و عمل را درک کنند و از آن برای بهبود تدریس خود و به‌کارگیری رویکردهای جدید استفاده کنند.

ویرایش سوم کتاب Developing second-Language Skills theory and practice 3rd Edition بیش از پیش به گرایش مبتنی بر ارتباطات تأکید دارد درحالی‌که در ویرایش دوم این کتاب تأکید کتاب بر روی رویکردهای مبتنی بر دستور زبان بود. به دو دلیل نویسنده تصمیم گرفته است که تأکید بیشتری بر روی ارتباطات داشته باشد.

 یک اینکه نتایج تحقیقات و مدل‌های نظری هر دو از این موضوع که زبان آموزان باید برای توسعه مهارت‌های ارتباطی خود در فعالیت‌های ارتباطی شرکت کنند حمایت می‌کردند. دوم اینکه بسیاری از مدرسین حال حاضر حاصل کلاس‌های زبان مبتنی بر دستور زبان هستند که ممکن است باعث شود به آموزش زبان از منظر مبتنی بر دستور زبان نگاه کنند. آن‌ها باید رویکردهای متفاوتی را در نظر داشته باشند که در توسعه مهارت‌های ارتباطی زبان آموزان مؤثرتر است.

اما مدرسین باید در نظر داشته باشد که این تغییر تمرکز از روی رویکردهای مبتنی بر دستور زبان به رویکردهای مبتنی بر ارتباطات در این کتاب به معنی نادیده گرفتن کامل فعالیت‌های مبتنی بر دستور زبان نیست.

بسیاری از مدرسین زبان دوم تمرکز بر روی دستور زبان و اصلاح خطا را راهی برای جلوگیری از ماندگار شدن خطاها در ذهن دانش آموزان می‌دانند؛ و عده‌ای دیگر عقیده دارند دانش دستور زبانی باعث توسعه مهارت‌های زبان دوم می‌شود. شما باید به خاطر داشته باشید درک هر دو رویکرد مبتنی بر دستور زبان و مبتنی بر ارتباطات این امکان را به مدرسین می‌دهد که درک بهتری از رویکردهای ارائه‌شده داشته باشند و درنتیجه در هنگام تدریس انتخاب‌های مناسب‌تری را انجام دهند.